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      教师专业成长故事           
      教师专业成长故事
      更新时间:2016-08-02 10:02:17
      带着梦想飞翔

      ?#19994;?#19987;业成长故事:红石林镇中心完小 向明加

      学校要求每个老师写出自己专业成长的故事,熬了两夜竟然都难以写出个由头来。哎,平时自己不是爱涂鸦几下吗?怎么就难写出个头来啊!是自己年级大了,知识陈旧了??#25925;?#33258;己更本没有写的材料?今夜又坐在电脑桌前,听着那一曲不知听了多少篇的却怎么也没听厌的歌曲,想静下心来好好梳理哈,自己凌?#19994;?#24605;绪!在略有些伤感的旋律?#26032;?#24930;沉醉起来,终于明白自己怎么就写不出来的原因了,是啊,十多年的教育教学生涯怎能两个晚上一书而就啊!十多年的教育教学生活拥有太多的酸甜苦辣,拥有太多的喜怒哀乐。为了报考师范学校,做一个有学问,能给孩子带来快乐的老师,初中那会自己拼死拼活,闻鸡起舞,“头悬梁,锥刺股”打电?#37096;词?#30340;那份读书劲头,在夜深人静的夜里又浮现出来。

      光阴似箭,岁月如梭,十多年年前的我?#25925;?#24999;憬着教育事业的毛头小子,如今,自己已成为了有着十多年教龄的老教师,在这十多年的教育教学中,也曾经无奈过,有过得过?#22812;?#30340;失落, 有过“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感慨。

      “一份耕耘,一份收获”这句座右铭一直支撑着?#19994;?#20449;念,?#26790;?#19968;直坚持到现在。记得刚站上讲坛时,对着那些依依呀呀的学生时,有些无奈,他们没有课堂常规的概念,一个个张着茫然的眼睛瞪着你,把我憧憬的课堂梦想击得粉碎。为了能把课上的更好,能让学生更能?#19981;?#25105;。我自费订购了一些教育教学书籍,曾几多的夜里一个人把灯苦读,在理论上不断丰富自己,渴望自己能快点成长,?#26448;?#24555;?#25004;?#20915;这困惑的问题。www.0773696.com通过自己几年坚持不懈的努力和一些老教师指点及和校内外老师的交流,终于帮助我逐步走出困?#24120;?#33021;轻松驾驭课堂。因为想要这种成功的快乐,所以我更加积极参加一些教师培?#26723;?#19994;务学习,进几年来国家更注重教师的业务修炼,参加培训学习的机会越来越多,特别有?#19994;?#26159;在2012年得到了一次全省骨干教师脱产国培学习,在几个月的学习期间能得到许多专家、名师的指点,能与来自湖湘四面八方的骨干教师一起交流,使?#19994;摹?#25945;育教学理论得到了质的飞跃,专业知识得到了快速提升。也?#26790;?#26356;清楚的认识到:

      一、教师一定要注重教育教学理论知识的学习,因为它能使我们了解现代教育观、教学观、学生观、评价观?#28982;?#30784;教育课程改革的基本理念。时代在不断前进,社会 从要求温饱到小康,再到更富有深层次的生活要求给我们的教育也提出了更高的 要求,所以教育教学需要改革,要改革首先要转变、更新观念,因为它制?#24049;?#24433;响着教师的教学行为,所以只有不断学习才能更新自己的教育教学观念。思想观念是一个人最重要、最根本的素?#30465;?#23427;决定着一个人的思想意?#37117;?#24037;作方向,是行动的指南,观念不对头,工作就不会有激昂的情绪,就会消极怠慢。

      二、理论的学习必须和?#23548;?#30456;结合,教师一定要认真审视自己的教育教学行为,认真地进行思考,然后带着这些问题进行学习,与别人一起交流,与别人一起碰撞。在“问题”的驱动下,你才会主动地去思考,主动的去学习,然后?#19994;?#35299;决问题的办法。以前做教师时我?#36824;?#24515;怎么上好这节课,很少再回过头来审视、反思自己以前的教学,教师要善于发现以前教学中的问题,然后去分析问题,进而深入研究并设法解决,这样自己的专业上才能得到真正的发展。

      三、在教师的专业成长道?#39134;希?#21516;伴互助和专业引领是非常重要的。“三人?#26657;?#24517;有我师?#20445;?#22312;一个教师群体当中,能够有不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突,是非常宝贵的。所以,我要广大教师朋友一定不要错过教师集体的同伴互助。只有充分发挥自我反思、同伴互助、专业引领各自的作用并注重相互间的整合,才能有效促进我们的专业成长。

      经历就是财富。是的,作为教师,在专业成长的道路中,无论痛苦,徘徊,快乐或者感动,都是我们心灵成长不可或缺的元素,相信我们在不断地超越过程中,必会化茧成蝶,去领略天空的美丽风光。

      我不由想起小时候老师教过?#19994;?#19968;篇老舍《养花》的课文:“我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验。我?#35805;?#20859;花当作生活中的一种乐趣,花开得大小?#27809;?#37117;不?#24179;希?#21482;要开花,我就高兴。”不是吗?我爱教育这个职业,可我却还没有成为一代名师,不正是我没有去认真研究,总结吗?我也不奢望我能成为一代名师,只是这是我?#19981;?#30340;一项事业,不求有什么惊天动地,?#20381;?#28385;天下,做自己?#19981;?#30340;事,看一群群天真的孩子快乐健康成长,这不正是一?#20013;?#31119;吗?

      “不劳动,连?#27809;?#20799;也养不活,这难道不是真理么?”在教育教学中只教不思考,自己就永远难以成长起来,这和养花有异曲同工之处吧!“有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”这不正是教育教学的真实写?#31456;穡?br>
      展望未来,我梦想着?#26790;业?#23398;生能快乐健康成长,带着梦想我期待飞得更高、更远。

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